大年初一，祝各位網誌的讀者新年快樂。
依照慣例，來回顧一下去年最受大家歡迎的遊戲吧！
接下來馬上為大家揭曉名單。
2018年2月16日
2017年7月5日
Running Math! 奔跑中學數學
遊戲簡介
遊戲出處：自創適合人數：24人
遊戲時間：1分鐘（每局）
遊戲難度：☆～☆☆☆
需要教具：題卡、排頭分類卡、哨子、代幣（非必要）
需要具備能力或概念：視教學內容而異
※本篇文章主要發表及更新於環遊數界。
遊戲說明
2017年7月4日
多元乘加 ─ 十字交乘法奠基
遊戲簡介
遊戲出處：自創適合人數：兩人對戰或分組競賽，每組人數不限
遊戲時間：15分鐘（每局）
遊戲難度：☆
需要教具：遊戲板、學習單、籌碼
需要具備能力或概念：加法運算、乘法運算
※本篇文章主要發表及更新於魔數學堂。
遊戲說明
2017年7月3日
2017年3月24日
Shikaku數方的簡介及相關資源
shikaku，中文翻譯成「數方」，是一種邏輯拼圖遊戲。
我們的目標是使用大大小小的長方形，拼出一個大正方形。其中長方形面積需要與題目中的數字相符，且長方形不能重疊。
以下是範例。
我們的目標是使用大大小小的長方形，拼出一個大正方形。其中長方形面積需要與題目中的數字相符，且長方形不能重疊。
以下是範例。
2017年1月28日
2016年7月19日
深謀遠慮 ─ 最簡根式版
遊戲簡介
遊戲出處：網路＋自創適合人數：兩人對戰 、團體對戰
遊戲時間：每局10~15分鐘
遊戲難度：☆～☆☆
需要教具：根式圖卡36張、5張撲克牌
需要具備能力或概念：根式化簡
※本篇文章主要發表及更新於環遊數界。
遊戲說明
2016年7月10日
2016年5月31日
2016年3月8日
2016年2月8日
2015年6月23日
2015年6月13日
2015年5月27日
2015年4月30日
2015年2月19日
2014年12月27日
Link-a-Pix簡介及相關資源
Link-a-Pix這個遊戲似乎還沒有在台灣流行，也沒有任何的出版物，大概是因為玩法比較不適合在紙本上操作吧。
玩法很簡單，就是「把相同的兩個數字連起來，經過的格數就是這相同的數字，而且起點和終點必須是這兩個數字」，其中格數也包含這兩個數字的方格。下圖就是其中一道題目。
上圖中，左上方的兩個6，就可以串連起來，如下圖。
包含這兩個6在內，一共經過了6格，而且兩個6分別是起點和終點，就表示這是個合法的連法。
為什麼叫「合法」而不是「正確」呢？因為我們只確定這個連法符合規則，但至於正確與否，還需要更多判斷。當然，這個連法也是正確的，因為在此題中這兩個6並沒有其他連法。當題目越複雜，合法的連法就可能不只一種，這時候就需要自己動動腦來判斷了。
如果全都正確完成了，那就會出現特殊的圖案，例如下圖就是一個茄子。
另外，也有彩色版的題目，規則和黑白版的類似，只是彩色版多了「需要同色且同數字才能相連」的規定。
簡單介紹玩法後，接下來就要提供相關的資源囉。
玩法很簡單，就是「把相同的兩個數字連起來，經過的格數就是這相同的數字，而且起點和終點必須是這兩個數字」，其中格數也包含這兩個數字的方格。下圖就是其中一道題目。
上圖中，左上方的兩個6，就可以串連起來，如下圖。
包含這兩個6在內，一共經過了6格，而且兩個6分別是起點和終點，就表示這是個合法的連法。
為什麼叫「合法」而不是「正確」呢？因為我們只確定這個連法符合規則，但至於正確與否，還需要更多判斷。當然，這個連法也是正確的，因為在此題中這兩個6並沒有其他連法。當題目越複雜，合法的連法就可能不只一種，這時候就需要自己動動腦來判斷了。
如果全都正確完成了，那就會出現特殊的圖案，例如下圖就是一個茄子。
另外，也有彩色版的題目，規則和黑白版的類似，只是彩色版多了「需要同色且同數字才能相連」的規定。
簡單介紹玩法後，接下來就要提供相關的資源囉。
2014年9月29日
六點連線--遊戲經驗及心得分享
2014/08/14 八年級
今天是第一次帶這個遊戲，狀況出乎意料的多。
首先是比賽場地的安排。一開始為了讓小組可以討論，就沿用之前小組的座位，每個小組一區，但是在對戰時就出現狀況，因為小組的座位安排不適合對戰，所以學生一開始會愣在園地不動。下次應該一開始就排成對戰的座位才對。
其次是對戰組合的分配。原本以為老師只要分配好對戰的小組，小組間的組員就可以自行配對，沒想到連這點都會出問題，許多學生會不知道要和誰對戰，所以也會在原地待著。下次要直接把每組組內的成員編號，直接依照編號來對戰。
第三是對戰用紙。因為圖形很簡單，所以就讓學生自行準備白紙，沒想到卻因此出現大小不一的紙張，更慘的是還造成一堆垃圾。下次還是先幫學生準備好對戰用紙比較方便。
最後是比賽時間不一致。這一點多少受到第一、二點的影響，不過也和每個人的思考習慣有關，思考比較快速的學生比完後，必須等到其他對戰組合都結束，才能進行下一戰，中間就會出現很多空檔。之後應該要改成限制比賽時間才行。
總之可以說是一團混亂，但是經過修正後，下次在進行時狀況應該會好很多。
過程中還是感覺得出來學生參與度蠻高的，氣氛也很熱絡，甚至有學生會和對手分享自己遊戲的心得。所以這遊戲應該是能夠進行，只是要做些微的修正。
今天是第一次帶這個遊戲，狀況出乎意料的多。
首先是比賽場地的安排。一開始為了讓小組可以討論，就沿用之前小組的座位，每個小組一區，但是在對戰時就出現狀況，因為小組的座位安排不適合對戰，所以學生一開始會愣在園地不動。下次應該一開始就排成對戰的座位才對。
其次是對戰組合的分配。原本以為老師只要分配好對戰的小組，小組間的組員就可以自行配對，沒想到連這點都會出問題，許多學生會不知道要和誰對戰，所以也會在原地待著。下次要直接把每組組內的成員編號，直接依照編號來對戰。
第三是對戰用紙。因為圖形很簡單，所以就讓學生自行準備白紙，沒想到卻因此出現大小不一的紙張，更慘的是還造成一堆垃圾。下次還是先幫學生準備好對戰用紙比較方便。
最後是比賽時間不一致。這一點多少受到第一、二點的影響，不過也和每個人的思考習慣有關，思考比較快速的學生比完後，必須等到其他對戰組合都結束，才能進行下一戰，中間就會出現很多空檔。之後應該要改成限制比賽時間才行。
總之可以說是一團混亂，但是經過修正後，下次在進行時狀況應該會好很多。
過程中還是感覺得出來學生參與度蠻高的，氣氛也很熱絡，甚至有學生會和對手分享自己遊戲的心得。所以這遊戲應該是能夠進行，只是要做些微的修正。
2014年8月8日
KenKen數字方塊--遊戲經驗及心得分享
2014/08/07 八年級
趁著暑輔比較沒進度壓力的時候，帶了這個遊戲。這個班級是混合編班，其中只有1/5左右是認識的學生，不過進行起來還算順利。
這次一共進行了兩節，因為前一次上課花了點時間先講解過規則，所以這次很快的分組以及講解進行方式後，就開始活動了。後來還發現有同學竟然回家後還偷練了一下，蠻意外的。
「答錯扣分」的規則還是必要的，進兩幾回合後，學生也發現「答對」比「解題快」重要，不過到後面的回合，也有組別放棄一題來爭取時間。
開始進行後，會發現各組策略不同，有些組別只有3個人解，但也發現這種策略在題目簡單時還算有用，但是一旦題目變難，這組的速度也就開始變慢。
原本以為對答案很花時間，後來想到可以讓學生彼此檢查答案，因為挑到錯誤可以讓對方扣分，所以不用擔心學生檢查的不仔細。一來可以減少老師的負擔，二來老師也可以利用這段時間去剪裁下一回合的題目。
這次依序玩了「3x3」三題，「4x4」一題，「5x5」一題，前面都進行得很順利，但是到了「5x5」的時候，學生解題速度大幅增加，最後各組幾乎都超過15分鐘才交卷，有幾組甚至到了18分鐘後還沒交卷，因為時間關係只好先中止遊戲。老師在進行前最好還是先考慮一下難度。
在第一節課快結束前發下了「4x4」的空白表格，讓學生可以先設計題目，結果第二節上課時，發現學生很準時就座，而且都很專心的在出題。之後要繼續進行後續的回合，學生竟然還表示想繼續出題。學生對出題的興趣出乎意料之外。
最後因為時間不足，還沒有進行收集學生題目以及互考的階段，還不清楚學生出題的水準如何。
整體而言，學生的參與度蠻高的，氣氛也頗熱絡，算是蠻成功的一次活動。
活動照片
趁著暑輔比較沒進度壓力的時候，帶了這個遊戲。這個班級是混合編班，其中只有1/5左右是認識的學生，不過進行起來還算順利。
這次一共進行了兩節，因為前一次上課花了點時間先講解過規則，所以這次很快的分組以及講解進行方式後，就開始活動了。後來還發現有同學竟然回家後還偷練了一下，蠻意外的。
「答錯扣分」的規則還是必要的，進兩幾回合後，學生也發現「答對」比「解題快」重要，不過到後面的回合，也有組別放棄一題來爭取時間。
開始進行後，會發現各組策略不同，有些組別只有3個人解，但也發現這種策略在題目簡單時還算有用，但是一旦題目變難，這組的速度也就開始變慢。
原本以為對答案很花時間，後來想到可以讓學生彼此檢查答案，因為挑到錯誤可以讓對方扣分，所以不用擔心學生檢查的不仔細。一來可以減少老師的負擔，二來老師也可以利用這段時間去剪裁下一回合的題目。
這次依序玩了「3x3」三題，「4x4」一題，「5x5」一題，前面都進行得很順利，但是到了「5x5」的時候，學生解題速度大幅增加，最後各組幾乎都超過15分鐘才交卷，有幾組甚至到了18分鐘後還沒交卷，因為時間關係只好先中止遊戲。老師在進行前最好還是先考慮一下難度。
在第一節課快結束前發下了「4x4」的空白表格，讓學生可以先設計題目，結果第二節上課時，發現學生很準時就座，而且都很專心的在出題。之後要繼續進行後續的回合，學生竟然還表示想繼續出題。學生對出題的興趣出乎意料之外。
最後因為時間不足，還沒有進行收集學生題目以及互考的階段，還不清楚學生出題的水準如何。
整體而言，學生的參與度蠻高的，氣氛也頗熱絡，算是蠻成功的一次活動。
活動照片
2014年7月24日
訂閱：
文章 (Atom)