從正式寫下第一篇數學遊戲的文章開始，六個月過去了。
強迫自己一個月要發一篇文章，扣除一些其他的教學分享之後，勉勉強強算是分享了四個遊戲。
這個網誌越寫下去，越知道要設計出適合在課堂上玩的數學遊戲，是多麼不容易的事。
但也越知道，這是值得做下去的事。
12年國教，是衝擊，是未知，也是機會。
也許我們有更正當的理由，嘗試用不同的方式，去教數學。
2011年9月11日
搶救公主大作戰--遊戲經驗及心得分享
其實在康軒推出這個遊戲前，我就有類似的構想，主要是想讓學生體驗「絕對值」及「相反數」的威力。今年拿到康軒這個教具包，總覺得光這樣玩還有點無聊，於是便將玩法修改了一下。
在自己任教的班上，找過兩位學生上台試玩過一次，效果還算可以。如果加上分組對戰，應該會更刺激一點。
玩的過程中發現，程度沒那麼好的學生，偶爾會選擇對自己較不利的卡片，因此我們也可以藉機了解到學生學習的狀況。
2011/09/30
今天在自己帶的班上玩了一次，因為學生聽說別班玩過之後，就一直吵著要玩。其實我一直很擔心他們玩過之後會很失望，但顯然我多慮了。
我用已經分好的小組來進行，抽了兩組上台玩，我也加入其中一組。大概是因為有一個班上比較會耍寶的學生上台，所有氣氛很快就起來了。玩了一次就快下課了，但學生還是要求再玩一次，所以又抽了兩組，氣氛還是很嗨。下課之後還有很多同學要求下次換他們玩。
老實說真的出乎我意料之外，大概是學生被壓抑太久了吧？
對了，他們都把這個遊戲叫成「噴火龍」。
在自己任教的班上，找過兩位學生上台試玩過一次，效果還算可以。如果加上分組對戰，應該會更刺激一點。
玩的過程中發現，程度沒那麼好的學生，偶爾會選擇對自己較不利的卡片，因此我們也可以藉機了解到學生學習的狀況。
2011/09/30
今天在自己帶的班上玩了一次，因為學生聽說別班玩過之後，就一直吵著要玩。其實我一直很擔心他們玩過之後會很失望，但顯然我多慮了。
我用已經分好的小組來進行，抽了兩組上台玩，我也加入其中一組。大概是因為有一個班上比較會耍寶的學生上台，所有氣氛很快就起來了。玩了一次就快下課了，但學生還是要求再玩一次，所以又抽了兩組，氣氛還是很嗨。下課之後還有很多同學要求下次換他們玩。
老實說真的出乎我意料之外，大概是學生被壓抑太久了吧？
對了，他們都把這個遊戲叫成「噴火龍」。
最後更新：2011/10/01 10:49 第1次修改
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