數學活動師培訓研習營心得

流程及簡介

這次參加的是師大數學教育中心主辦的「數學活動師培訓研習營」，日期是4/19、20。

主導活動的是林福來教授，一開始也是由他的演講為活動揭開序幕。他提到台灣國中小學生的數學能力，在國際評比上雖然都名列前茅，但是學習落後的學生比例卻也高於世界平均，這個問題近年來越來越受到重視，也是這次活動最主要想解決的。

林福來教授開場的演講

整個活動分為國中、國小高年級、國小低年級，一共三組。國中組的課程共有兩天，除了林教授和謝豐瑞教授的演講外，共有六個「奠基模組」。

每個奠基模組的時間是一個半小時，會有兩個講師介紹兩個活動，除了讓老師們體驗奠基活動外，講師也會和老師們討論對此活動的建議及想法。

老師們在活動中的作品

最後，在林福來教授親自頒發證書後，一群充滿熱情的「數學活動師」就此誕生。



目標及展望

整個活動的重點就在於「奠基」。

因此這些活動，和本站介紹的數學遊戲有所不同，主要區別有以下幾點。

一、活動目的：數學遊戲只要能夠引發學生興趣就算成功，即使和學校的教學內容沒有太大的關聯也沒關係。但是數學奠基活動，必須明確的指出是為了哪一個單元的學習做準備。

二、活動難度：數學遊戲為了趣味性，一般而言難度會不斷進階，讓學生覺得更具挑戰性。數學奠基活動的難度則是稍微適中，若是難度過高，則會偏離「奠基」的主要目的。

三、實施時間：數學遊戲的實施時間不定，有些適合在教學前，有些必須在教學後，有些則可以在教學間讓學生轉換心情。數學奠基活動則是必須在教學前先進行，才能達到「奠基」的效果。


本次參與的老師，都會成為「數學活動師」，除了未來可以在適當的時機進行這些活動外，也期許能夠成為活動的設計者，讓數學奠基活動的資料庫可以更加豐富。

除了在課堂上進行活動外，這些奠基活動也很適合在補救教學時進行，另外，也可於寒暑假的營隊中進行。

林壽福老師的分享

心得及想法

這次活動報名資訊似乎不是很公開，也沒有發文到各校，但也因為如此，會參加的老師都是對數學活動很有興趣的老師，在兩天的課程中也都可以感受到老師們的熱情。而且即使在這麼「低調」的情況下，還是吸引不少老師報名，後來甚至還加開了南部的場次。

為了能募集適合的奠基活動，主辦單位也向外徵稿，不過這個徵稿似乎更為低調，所以筆者完全不知情，不然也好想試著投稿看看。

最後，真的非常高興能參加這次的研習營，接觸到好多優秀的講師，以及許多熱情的老師，其中有許多老師平常就會在課堂上進行活動，所以提出的建議也都非常棒。

研習營在未來應該還會繼續辦理下去，甚至可能有進階的研習，有興趣的老師別再錯過囉！

頒發證書的一刻

活動網址：http://www.math.ntnu.edu.tw/app/news.php?Sn=669